婴儿什么时候懂得思考

王佳

新生兒好比一塊超強的海棉，可以將周遭發生的事都記錄下來，但並非照單全收；而是選擇對他生存有利者，例如母親的氣息及聲音。　　為了順利存活下去，建立關係是幼兒最先展現出來的能力。他一哇哇墜地，便使盡渾身解數引人注意，並開始與周遭的人接觸。有些小娃兒以尖叫或哭泣達成目的，也有人靠各種手勢。一旦得到附應，他會如何繼續？譬如，他微笑的表情，剛開始可能是肌肉收縮所致，但母親熱情的附應，可以刺激孩子生長激素；母親也可能因為幼兒有表情，對他更加呵護。這種非語言的溝通，是良性互動，對新生兒心理髮展有正面助益。　　孩子一出生，就浸淫在語言旋律中。還在出發點上的新生兒，有能力學任一語言，就算同時學好幾種語言，也沒問題。只是他們的語言學習力會隨年齡增長而下降；兩個月大的嬰兒，牙牙學語聲不斷，到了六歲大，就已經習慣用母語。　　法蘭西正音科醫師瓦蕾裡指出，雙語環境對嬰兒來說，是一種智力體操，有助於智能發展。就好像多出一雙眼睛及一對耳朵，只是雙語不能刻意教，而是從生活中學習而來。　　換句話說，如果每天都用兩種語言跟嬰兒溝通，就像異國婚姻家庭一樣，他可以很自然學會兩種話語。