河北传媒学院2012年专接本入学考试表演专业课考试大纲

王佳

河北传媒学院2012年专接本入学考试

表演专业课考试大纲

第一部分  表演理论（笔试）
<!--[if !supportLists]-->一、<!--[endif]-->考试目的、要求：
基础理论考核参照教育部对该课程的教学要求进行，表演这门学科是一门实践性学科，要求学生应识记和掌握的理论性知识，从而做到理论指导实践，更好的辅助实践，把理论性的知识融入实践别的表演中。
二、题型：填空、判断、简答和论述
三、参考教材：
1、《戏剧表演基础》.梁伯龙、李月.文化艺术出版社
2、《表演心理教程》.李锦云       北京大学出版社
四、考试内容及参考范围：
1、《戏剧表演基础》.梁伯龙、李月. 文化艺术出版社：
<!--[if !supportLists]-->第二章  <!--[endif]-->  关于创作者---演员的基本素质
（一）演员的创作素质（7个）
<!--[if !supportLists]-->第三章    <!--[endif]-->体验与体现的统一
<!--[if !supportLists]-->（一）<!--[endif]-->演员与角色的关系
怎样解决第一自我与第二自我的辩证统一
（二）内部与外部的关系，体验与体现的关系
第四章   行动----表演艺术的基础
  （一）什么是行动
       1．行动的定义   2.行动分为哪两个方面
  （二）行动的三要素   
  （三）行动与规定情景
  （四）形体性动作与言语动作
  （六）行动中的交流与适应
角色创造篇：
第一章：分析剧本与角色
（一）关于剧本的分析（应进行哪几个方面）
     1.抓住中心事件  2.把握矛盾冲突的重要性  3.寻找贯穿行动与最高任务。
（二）关于角色的分析
     1.探寻角色的内外部性格特征
     2.分析剧中人物的关系
     3.角色在剧本中的地位与作用
2、《表演心理教程》.李锦云   北京大学出版社：
第一章：从心理学到表演心理学
（三）表演心理学
1.表演艺术的产生和演变（a.东西方表演艺术各自的起源；b.我国表演艺术发展的几个阶段）
3．表演的概念
  第三章：表演主体与心理学
（一）演员的素质与修养
   关于演员的个人修养
（二）演员的心理状态
       1. 演员需要信念的支持（a 关于演员创作的信念与真实感b 信念感和真实感的来源
  第五章  演员与观众交流中的心理呈现
     （一）演员与观众心理交流的几个要点
         1.演员与观众之间的双重心理活动
     （四）观众与演员的情感交流
        （一）对演员创作和观众欣赏情感心理的概括

       （2）艺术创作与艺术欣赏中的情感活动
       （3）艺术创作和艺术欣赏中的个性情绪特征
     （三）观众与演员之间的情感交流
第二部分   表演基本技能
（形体、台词、声乐、表演的面试）
<!--[if !supportLists]-->一、<!--[endif]-->考试内容、要求和重点
演员的总体素质包括形体、声音以及风度、气质、素养，技巧道德水准等方面。一名考生是否具备表演专业潜质和可塑性，需要通过专业考核去衡量，在考核中我们通常侧重以下几个方面：
<!--[if !supportLists]-->1、<!--[endif]-->观察力：
生活是艺术创作的源泉，培养观察生活的能力，是演员的重要的基本功，一名演员要想在观察生活后有所收获，必须有十分敏锐而又细致入微的“捕捉力”，通过命题练习或观察生活练习可以考察其观察生活的能力。
2、注意力：
要求在训练中开发学生积极、稳定和不断持续发展的注意力，生活中的注意力是自觉和不自觉的，而艺术创作中演员的注意力是在虚构的环境、情境中进行的，是有意识的。考生应具备在假设的情境中积极、稳定的集中注意力，并不断地持续下去，通过相应的考察，可以评价考生是否能够做到真听、真看、真思考、真感觉。
<!--[if !supportLists]-->2、<!--[endif]-->想象力：
艺术创作是离不开想象的，也是演员在艺术工作和舞台生活的每个瞬间所不可缺少的，无论是研究角色还是再现角色的过程中，想象力都是演员素质中不可缺少的重要元素。在考察中，观察考生能否在接受刺激的瞬间展开生动丰富的想象，这对选择优秀的表演“苗子”十分重要。
3、感受力：
演员的感受力是引导人物情绪体验最主要的保证。在艺术创作中，演员是在艺术的规定情境中接受虚构的刺激，这就要求他们能把假当真、动心、动情，而不是以假对假去表演情绪。所以对考生感受力的考察无疑也是一个重要环节。
<!--[if !supportLists]-->3、<!--[endif]-->思维力：
在艺术创作过程中，演员要像生活中一样真的思考、判断是件不易之事，而表演中不思考就虚假，因为这样就失去了真实性和合理性。考察考生能否做到“此时此刻我就是”的真实，能否即兴的进行判断与思考，是发现考生创作天性的一部分。
<!--[if !supportLists]-->4、<!--[endif]-->适应力：
在表演艺术中，表演总是借助于适应而尽量鲜明地表露出内在情绪，经过灵敏，细腻的适应，创造出准确、鲜明、微妙、多彩的形象。可见评价考生能够对事物迅速反映与适应是十分必要的。
<!--[if !supportLists]-->5、<!--[endif]-->形体与语言的表现力：
形体和语言（声音）是支持表演大厦的两支“柱子”对演员的素质构成是十分重要的因素。通过舞蹈等手段考核考生形体、通过台词和绕口令等手段考察考生语言，去了解其语言与形体基本素质十分重要。
<!--[if !supportLists]-->二、<!--[endif]-->面试形式及分值（总分240分）
<!--[if !supportLists]-->1、<!--[endif]-->声乐（标准：音色、音准、对音乐的表达能力）30分
<!--[if !supportLists]-->2、<!--[endif]-->形体 （标准：形象是否良好、四肢是否灵活、可塑性、协调力强）30分
<!--[if !supportLists]-->3、<!--[endif]-->朗诵（标准：对于文章的理解、发音、吐字、情感表达）80分
<!--[if !supportLists]-->4、<!--[endif]-->命题小品（标准：想象力、表现力、节奏感、心理素质）100分
<!--[if !supportLists]-->5、<!--[endif]-->特长展示 5分（满分之外，有特长的加5分）