性心理课

王佳

　　一个原本额定60人的选修课，结果却有150人来上课。尽管大家都早早地来教室占位置，但对于来上课的目的却有些羞涩得难以启齿。

　　这门课就是福州大学新近开设的选修课———性心理学。开设这门课的福大应用心理学专业蒋必菁老师介绍说，现在大学生关于性健康知识的缺乏让人担忧，教授科学的性知识是为了他们能懂得自我保护，避免受伤害。

　　课堂 上课人很多 有的挺害羞

　　当天正是春寒料峭的早春时节，虽然选修课安排在周末，但8点刚过，教室里就挤满了占座的同学，其中约有八成是男生。少数女生则坐在比较靠前的座位上，有的手里还抱着专业书。记者注意到，也有些男女生是结伴而来听课的。

　　“同学，你为什么来选修这门课?”记者向身边的女生搭话，结果招来女生的白眼，“不为什么，我是陪室友来的。”女生说着赶紧起身换了个座位。面对同样的问题，一位男生似乎更坦然：“听听呗，增长点知识。”“那你想从这门课上学到什么呢?”“学点如何与异性交往的技巧。当然还有人际关系方面的。”男生开始漫不经心地翻着手上的专业书，避开记者的问话。

　　“这门课很受欢迎。”蒋必菁老师说，当初将这门课定位在60人的小班教学，但最后有150人选了这门课程，一些没选上的同学没有学分也跑来旁听。

　　至于为什么选这门课，其实蒋老师已经在来上课的学生中做过一个调查。很多人的回答是：比较好奇，想了解性方面的知识。对于能够从这门课程中学到些什么，不少女生表示希望通过学习这些知识后，懂得如何自我保护。而大多数男生则表示，希望能够从中知道一些性心理和性生理的知识，形成正确的性观念。

　　调查 性知识来源于网络和A片

　　非常隐私的“性”话题之所以走上高校讲堂，还得从去年说起。去年这个学期，蒋老师在上“健康心理学”专业课时，其中有一章节涉及“艾滋病”的内容，当时蒋老师对相关知识进行延伸，谈到使用安全套除了防止怀孕外还有什么用途、有多少种避孕的措施等，结果发现台下的大学生们对此不知所措，可见他们掌握的性健康知识相当有限。

　　之后蒋老师对同学们获得性知识的渠道做了个小调查，发现在接受调查的150位学生中，获取性知识最多的来源渠道是网络，其次是A片，然后就是从同学朋友那里了解到。而从中学课堂这种正规的教学渠道接受过青春期性教育，或听老师讲解过生理卫生常识的人不到1/5。绝大多数同学表示，中学的生理卫生课以及相关章节的内容，老师都略过不提或者是让学生自学，而这一话题也往往是父母与孩子交流的禁区。

　　有一则消息让蒋老师感到十分震惊：某市一医院对意外怀孕的女大学生减免人流手术费用，限额300人，结果几天内有上千人报名。

　　“现在有些医院的广告让人觉得做人流是个很随意、很轻松的事情，这种广告容易让大学生产生误解，学生根本不知道由此可能对个体产生的伤害。”蒋老师说，有一次她在课堂上讲到流产的内容时，台下有个学生嘀咕了一句，才100多块钱呢。那种满不在乎的神情让蒋老师十分痛心。

　　大学生该如何自我保护、避免伤害是亟待关注的问题，也是大学教育中不可或缺的一部分。“教给学生一些正确的知识和办法，让学生懂得可能导致的危害，至少可以提醒他们更注意些、更慎重些，懂得自我保护，不要因无知而受到伤害。”蒋老师开设性心理课的目的非常明确。

　　面对性教育 家长怎么做

　　记者在随机的调查采访中发现，对于大学里的性教育课程，家长们普遍表示欢迎和支持。而对于中小学生的性教育问题，他们的态度就出现了分化：

　　态度一：孩子长大了自然会知道

　　汪先生的儿子今年上初二，对处于青春期的小孩，他觉得只要不谈恋爱，没有早恋、早孕的问题就没事。有关性的知识难以启齿，反正孩子长大了自然会知道，不必有意识地让孩子去了解这些东西。

　　态度二;这是学校的事情

　　李女士的女儿今年上六年级。前段时间孩子第一次来例假。李女士只是简单地跟孩子说这是每个女孩都会有的，很正常，并没有告诉孩子这方面的生理保健知识。李女士表示，自己也不知道该跟孩子讲些什么、该如何跟孩子讲。她认为这方面教育学校应该会做的。

　　态度三：把握机会教育孩子

　　冯女士的儿子今年上高中。冯女士常常会把握一些时机向孩子介绍有关性方面的知识。比如通过家中宠物生宝宝来讲解两性生育的知识;通过电视中的男女亲热镜头，向孩子介绍说这是一种爱的表现，男孩子应该怎样做到有风度和负责任，女孩子又应该怎样自尊自爱;在孩子步入青春期，她就挑选一些青春期的书放在孩子的床头让他自己翻阅。

　　蒋老师认为，要根据不同的年龄段，让孩子们获得不同的性知识。老师和家长不要对性知识遮遮掩掩、躲躲藏藏。

　　婴幼儿阶段：家长要让宝宝明确自己的性别定位，不要因为家长的喜好，把女孩当男孩养，或者把男孩当女孩养，这都容易让孩子造成性别混乱。

　　幼儿园阶段：要让小女孩懂得如何保护自己，比如夏天游泳要穿什么样的泳装，哪些部位要遮掩起来不能给别人看和摸。

　　小学阶段：由于现在孩子普遍早熟，进入青春期的年龄也提前了，因此小学高年级时要教孩子如何应对生理变化(女生初潮、男生遗精)，避免产生恐惧和不知所措。

　　中学阶段：性教育可以更深入一些，教孩子们两性交往必须注意哪些问题，怀孕和堕胎是怎么一回事，有针对性地对学生进行教育。

　　大学阶段：大学生基本上已经是成年人，该知道的性知识和性健康教育都应该让他们了解。

　　性心理课都学啥

　　蒋老师的教学内容主要包括五个部分：第一部分是概论，讲解相关的性理论、性学研究、性别与人生全程发展等。第二部分是性生理解剖，包括性器官、性激素与性分化、受孕怀孕分娩、避孕和流产，其间将安排同学们就婚前性行为、避孕等内容展开讨论。

　　第三部分是性心理学，包括性角色(男性/女性)、性别认定障碍和性取向等问题，并就此展开讨论。第四部分是性心理和性生理的相关问题，包括性器官肿瘤及自我检查、性传播疾病、性障碍和性治疗、性侵害等，提醒同学们在日常生活中注意自我筛查，早预防早治疗，并就艾滋病问题展开讨论。第五部分是恋爱与婚姻，包括爱的艺术、爱的承诺、亲密关系的维持与调整、分手与离婚等内容，并就大学生的恋爱心理问题展开讨论。

　　国外的性教育

　　瑞典：对7岁以上的孩子进行性教育，教师采用启发式、参与式和游戏式，把重点放在恋爱、结婚与人际关系的处理上。通过与孩子们交流，让他们知道“性”究竟是怎么回事。

　　荷兰：从孩子6岁进小学时就开始性知识教育，与**课程一样，没有什么特别，孩子们还可以自己做研究报告。

　　美国：有95%的公立学校在性教育的课程中讨论艾滋病及**性传播疾病的防治，有接近一半的学校教学生避孕知识和提供避孕器具。最近10年里，有1/3的学校增加了禁欲的教育，提倡将性行为推迟到婚后。

　　芬兰：上世纪70年代开始，性教育就进入了芬兰中小学的教学大纲，连幼儿园也有正面的性教育图书。设立了性教育咨询电话、儿童保护机构等，随时为青少年提供帮助。芬兰有本性教育书———《我们的身体》，家长可以像讲《一千零一夜》那样每天讲一节，性教育就自然而然地开始了。

　　英国：所有公立中小学根据“国家必修课程”的具体规定来进行性教育，按不同年龄层划分为四个阶段，分阶段开展性教育。