“临课换教材” 教育岂可成儿戏

王佳

■更换教材不是稀罕事，但安徽这次“临课换教材”却有些蹊跷，主要体现在决定仓促和程序反常

■很多蹊跷的事情看起来似乎“程序缺位”，实质却可能是权力为了“自肥”，迫使程序“让位”

■要让教育部门考虑学生和教师的利益，考虑教育的利益，最重要的是斩断不法利益链条，扫除教材中的“寄生虫”